יפית היקרה!
תחילה המודעות שלך לגבי בנך ראויה להערכה,

כן ילדך אימפולסיבי מגיב מהר וזה כמובן בא על חשבון זהירות 

מה ניתן לעשות?

לא תמיד אפשרי להיות בשליטה ,כן ישנם רגעים אוביקטיבים כי התנהגותו מקפיצה.

ברגעים שכאלה תמיד נכון לצאת מהתמונה- לנתק מגע.

שבר? ליכלך? שפך?  תאמרי "אני יודעת שאין זה קרה בכוונה סומכת עליך שתנקה "וצאי מהחדר.

מתי חוזרים רק שהכעס כבר לא מנהל אותך!

מציעה לך לנהל פנקס ובו רשימות של סיטואציות בהם בנך מגלה אחריות ,בגרות וזהירות

בפעמים בהם יש "נפילות" להיעזר במקרים שהצליח ולהאיר לו את הצלחותיו.

"נשפך, אתב זוכר איך אתמול......לכן אני סומכת עליך שתצליח"

בהצלחה :)

0523892281

יש לכם עוד שאלות למטפלת קוגניטיבית? כנסו!

לתכתובת עם המומחה בוואטסאפ - כנסו!

יועצת ומנחה משפחתית המתמחה בילדים ומתבגרים עם הפרעות קשב ולקויות למידה וכן בהדרכת הורים.

תגל זילברמן 052-3892281 בפייסבוק  

הורה יקר!
כאשר יש לתלמיד בעיה התנהגותית העלולה לסכן אותו או את סביבתו בית הספר לא יקח אחריות!
הפתרון האידיאלי- צירוף הורה מלווה על מנת שהילד לא יפסיד כל פעילות מחוץ לתחומי בית הספר.

ממליצה בחום למצוא פתרון  לבעית ההתנהגות(מלבד טיפול תרופתי)

יש  דרכים מגוונות- הדרך האופטימאלית שילוב של הדרכת הורים וטיפול רגשי \קוגנטיבי התנהגותי מול הילד (cbt)

חשוב לקחת בחשבון כי בעיות התנהגותיות גוררות קשיים חברתיים ופגיעה בביטחון האישי

בהצלחה:)

0523892281

יש לכם עוד שאלות למטפלת קוגניטיבית? כנסו!

לתכתובת עם המומחה בוואטסאפ - כנסו!

יועצת ומנחה משפחתית המתמחה בילדים ומתבגרים עם הפרעות קשב ולקויות למידה וכן בהדרכת הורים.

תגל זילברמן 052-3892281 בפייסבוק  

מתוך ניסיון עם ילדים ובני נוער ,כלב בהחלט תוספת מבורכת.

לילדה עם קשיים חברתי כלב יכול להועיל-
1. יש חבר נאמן בבית שתמיד מקבל אותה בשמחה ונאמן לה- מה שמחזק את תחושת הבטחון.

2. כלב "יאלץ" את הילדה לצאת מהבית ולהסתובב ,דבר שבהחלט יכול לקדם אינטראקציה עם ילדים - ילדים ירצו להתקרב לכלב ללטף\לשחק איתו בהחלט הזדמנות ליצירת קשרים סביב נושא משותף.

בנוסף לילדים עם היפרקטיביות - כלב הזדמנות להוציא את המרץ

יחד עם זאת צריך לקחת בחשבון מס' נקודות חשובות לפני שמצרפים כלב למשפחה

1. יש לבחור את הכלב הנכון שמתאים ל"מזג" המשפחתי.

2. לפנות תקציב חודשי( מזון+טיפולים)

3. כלב הזדמנות להגדיל את נושא האחריות אצל ילדתך, חשוב לתאם ציפיות ולהדריך אותה במטלות סביב נושא הכלב (קחו בחשבון כי רוב הנטל יפול עליכם ההורים)

4. למשפחה מצטרף חבר חדש- עם רגשות צרכים ונתינה אין סופית!

בהצלחה :)

0523892281

יש לכם עוד שאלות למטפלת קוגניטיבית? כנסו!

לתכתובת עם המומחה בוואטסאפ - כנסו!

יועצת ומנחה משפחתית המתמחה בילדים ומתבגרים עם הפרעות קשב ולקויות למידה וכן בהדרכת הורים.

תגל זילברמן 052-3892281 בפייסבוק  

אמא יקרה!
הדיבור הבלתי פוסק הוא חלק מהספטומים של הפרעת הקשב.
הדיבור גורם לתנועתיות שמעוררת את מערכת הקשב.

בנושא השקרים-
בהחלט תופעה מכעיסה שיכולה להעיד על מספר דברים ששווים בדיקה
1. האם הילד משקר בכדי להימנע מעונשים?
2. האם הילד משקר כדי להעצים חוויות\מקרים שעבר?
3. האם הילד "בורח" לעולם הדמיון ויוצר עולם משלו?

בכל מקרה השקר הוא אמצעי כדי להשיג מטרה גלויה או סמויה
(יש הנעזרם בשקר כמגננה)- לכן אסור לנו לבטל את השקר אלא לגלות את הצורך הנסתר של בנך ולהעניק מענה מיטבי

גם שהילד "משקר" במצח נחושה אסור לנו להוכיח אותו או לכנותו בשמות "שקרן" וכו' (זה רק יקבע את הבעיה)
איך נכון להגיב?

1. יש להאיר נקודות הסתכלות נוספות-
דוגמא : 
הילד "כל הכיתה נכשלה במבחן"

ההורה"אני מבינה שתלמידים רבים נכשלו..."

2. ולגלות מה הניע אותו לשקר ושם לטפל

הערה- לילדי קשב וריכוז יש עולם עשיר של דמיון ויצירתיות דבר שיכול להוסיף "צבעים" רבים לנקודת הסתכלותם.

לשאלות נוספות והבהרות 
ניתן ליצור קשר
0523-892281

בהצלחה :)

0523892281

יש לכם עוד שאלות למטפלת קוגניטיבית? כנסו!

לתכתובת עם המומחה בוואטסאפ - כנסו!

יועצת ומנחה משפחתית המתמחה בילדים ומתבגרים עם הפרעות קשב ולקויות למידה וכן בהדרכת הורים.

תגל זילברמן 052-3892281 בפייסבוק  

אמא יקרה!
אחת מתופעות הפרעת הקשב-בעיות בארגון 
הילדים הסובלים מהפרעות הקשב נוטים לאבד \לשכוח ציוד 
אין הם עושים זאת מתוך כוונה רעה יחד עם זאת זה מכביד על ההתנהלות האישית והסביבתית.

מה ניתן לעשות?
להתאים את הסביבה ולספק תמיכה מתאימה כדי ליצור דפוסי התנהגות שאט אט יטמעו בילדה.
1.סידור נוח ויעיל של הספרים המחברות והמערכת(כל מקצוע ממורקר ומפרט מה כולל)
2. כל ערב עוזרים לארגן את המערכת ,מתמללים את ההוראות הסידור בקול רם ומתפחיתים את התמיכה בהדרגה.
3. ציוד כפול- אם יש ציוד שיכול להישאר בכתה (בארון המורה) עדיף
4. בסוף כל יום לבקש עזרה מהמורה לתמוך באיסוף הציוד והחזרתו לתיק
(הצילצול הרבה יותר מתגמל מלהתחיל לאסוף ולבדוק שכל הדברים נמצאים)
5.עקביות שם המשחק - לחזור על אותם הפעולות באותה נקודת זמן כל יום יוצרת תבנית חדש.

לשאלות והבהרות ,
תגל זילברמן
0523-892281 

0523892281

יש לכם עוד שאלות למטפלת קוגניטיבית? כנסו!

לתכתובת עם המומחה בוואטסאפ - כנסו!

יועצת ומנחה משפחתית המתמחה בילדים ומתבגרים עם הפרעות קשב ולקויות למידה וכן בהדרכת הורים.

תגל זילברמן 052-3892281 בפייסבוק