שלום מיטל רז,

כל חששותייך מאוד טבעיות.

המעבר לכתה א' בהחלט מרגש ומלווה בשאלות רבות.

בכתה א' מהלך היום שונה משהיה בגן , יש שיעורים והפסקות.

במערכת החינוך מודעים לשוני לכן את המעבר מהגן לכיתה א' עושים בצורה הדרגתית.

הימים הראשונים מוקדשים להכרות , יש יותר משחקים, סיפורים דפי עבודה חוויתים , ההסתגלות למערכת איטית ומתווכת.

לגבי המופנמות של בנך, יתכן שבגן קיבל בנך המון תשומת לב אישית ללא כל מאמץ, יתכן והשינוי יהיה לטובה שכן בכתה אט אט ילמד לבטוח במורה 

ולהיפתח.

בסביבה מוגנת ובטוחה יש הרבה שקט נפשי ,שלעיתים מגיע על חשבון התפתחות אישית...

אני בהחלט מסכימה איתך בנושא התווך , בעיקר במעבר לסביבה חדשה שגם דורשת הערכות שונה חשוב להכין את הילד ככל האפשר-

1. ללכת איתו לבית הספר,שיכיר את הדרך לבית הספר וחזרה הביתה.

2.להכיר את הכיתה, את השירותים, את החצר .

2. להיפגש עם המורה ולהתחיל לבנות קשר אישי (ציינת כי הוא מופנם)

3. בזמן הביקור בכתה ,לדבר על הישיבה החדשה ועל כך שיש דברים שמזכירים את הגן ויש דברים שונים.

*נק' חשובה- שאנו מכינים את הילדים אנו צריכים לדמות ככך האפשר את המציאות, לכן חשוב לשוחח בבית הספר עצמו.

0523892281

יש לכם עוד שאלות למטפלת קוגניטיבית? כנסו!

לתכתובת עם המומחה בוואטסאפ - כנסו!

יועצת ומנחה משפחתית המתמחה בילדים ומתבגרים עם הפרעות קשב ולקויות למידה וכן בהדרכת הורים.

תגל זילברמן 052-3892281 בפייסבוק  

הטעות הנפוצה ביותר שבוחרים חוג רק לפי הקריטריון החברתי ,חשוב לקחת בחשבון גם את צרכי ומאפיניי הילד.
חוג מטרתו להעצים את הילד ויכולותיו, ועם זאת גם לחזק את חולשותיו.
להלן מספר טיפים לבחירת חוג לילד:

0523892281

יש לכם עוד שאלות למטפלת קוגניטיבית? כנסו!

לתכתובת עם המומחה בוואטסאפ - כנסו!

יועצת ומנחה משפחתית המתמחה בילדים ומתבגרים עם הפרעות קשב ולקויות למידה וכן בהדרכת הורים.

תגל זילברמן 052-3892281 בפייסבוק  

אנשים עם קשיי קשב מאופנים באימפולסיביות -מגיבים מהר. בדרך כלל זה מלווה בעוצמות רגשיות גבוהות.

השילוב של העוצמות עם התגובה המהירה והאוטומטית יוצרת תגובות קיצוניות שלעיתים "מתובלות" בכעסים ,התחושה שמלווה במצבים אלו - תחושה כי הכעס בלתי נשלט.

במצבים אלו-חשוב לעבוד על המקום של ניהול הרגשות והכעסים, להגדיל את המיומנויות התגובה( לעצור ולחשוב לפני שמגיבים )ולהמעיט בנזקים (תגובה פחות פוגעת והורסת)

ישנם קורסים וסדנאות בנושאי השליטה בכעסים.

כמו כן טיפול בהפרעת הקשב תגדיל את יכולת האיפוק(האימפולסיביות תקטן ).

הטיפול האפקטיבי ביותר - שילוב בין השניים.

בהצלחה:)

0523892281

יש לכם עוד שאלות למטפלת קוגניטיבית? כנסו!

לתכתובת עם המומחה בוואטסאפ - כנסו!

יועצת ומנחה משפחתית המתמחה בילדים ומתבגרים עם הפרעות קשב ולקויות למידה וכן בהדרכת הורים.

תגל זילברמן 052-3892281 בפייסבוק  

1.     מרחב למידה – מקום שבו הסביבה לא תפריע ,חשוב שלילד יהיה נוח ונעים.

2.     ציפיות מותאמות –המטרה תהיה קצרת טווח וראליסטית (מותאמת ליכולות)

3.     מעורבות חיצונית – ילדי קשב וריכוז זקוקים למערכת תמיכה, מעורבותכם חשובה על מנת שתוכלו לעודדם ולעיתים לתווך משימות

4.     חלקו משימות גדולות לחלקים קטנים יותר

5.     הפסקות – בין משימה למשימה שלבו הפסקות (זכרו –בלי מסכים רצוי פעילות פיזית קפיצות ,ריצה ,התמתחויות)

6.     תמריץ- בחרו מראש תגמול שיינתן בסוף המשימה (כל תגמול שאיננו חומרי )

7.     רשימת משימות- כל משימה שהושגה תסומן במרקר צבעוני

8.     ניתן "לקפוץ" מנושא אחד למשנהו –הסדר המותאם יקבע על פי צרכי הילד

9.     קבעו זמן מיועד מראש – חשוב להקשיב מתי לילד נוח (לא תמיד מה שברור לנו נוח לילד, בעיקר המתבגרים ערניים בשעות הלילה )

10.  זכרו הכל ניסוי ותהייה בודקים,משנים ושוב מתאימים– כללים נוקשים חוסמים חשוב לפתח יכולת הקשבה וזיהוי צרכים ייחודים  כי כל אחד מאתנו הוא עולם בפני עצמו J 

בהצלחה :) :)

0523892281

יש לכם עוד שאלות למטפלת קוגניטיבית? כנסו!

לתכתובת עם המומחה בוואטסאפ - כנסו!

יועצת ומנחה משפחתית המתמחה בילדים ומתבגרים עם הפרעות קשב ולקויות למידה וכן בהדרכת הורים.

תגל זילברמן 052-3892281 בפייסבוק  

אמא יקרה!
בהחלט לא פשוט לראות מתבגרת שבזמנה הפנוי בוחרת להיות בבית.

הציפיה שלנו ,כי בגיל ההתבגרות היא תהיה מוקפת בחברים ומעורבת בפעילויות חברתיות ,טבעית לחלוטין.

הפער, בין הציפיה  למציאות , טמון בנושא הלימודי.

להיות בעל הפרעת קשב ולקויות סיפור מורכב הדורש מאמצים רבים.

היא תלמידה טובה ולצורך כך משקיעה רבות.

גם להקשיב בשיעורים גם ללמוד בבית - לא פשוט כלל.

כשרוב האנרגיה מופנת לצד הלימודי לא נשאר כוח להתמודד מול הצד החברתי.

היא עייפה ורוצה לנוח...

כמו כן החוסר רצון שלה ליזום מפגשים מונע מהמקום של חוסר ביטחון , היא רוצהחוששת מתשובות שליליות

אז מה עושים?

1. תחילה מבינים את המתבגרת , נותנים תוקף לתחושותיה מאפשרים לה לנוח ולאגור כוחות.

2. על כל מאמץ חברתי מעודדים.היא יודעת מהי עמדתך אין צורך להפציר בה לצאת.

3. לשתף את היועצת והמורה ולראות היכן הן יכולות להכנס לתמונה גם מבחינה לימודים - לראות היכן ניתן להקל וגם מבחינה חברתית -ארגון מפגשים.

בהצלחה :)

0523892281

יש לכם עוד שאלות למטפלת קוגניטיבית? כנסו!

לתכתובת עם המומחה בוואטסאפ - כנסו!

יועצת ומנחה משפחתית המתמחה בילדים ומתבגרים עם הפרעות קשב ולקויות למידה וכן בהדרכת הורים.

תגל זילברמן 052-3892281 בפייסבוק